AI與高等教育“接軌”，路還有多遠(yuǎn)

　　2025年，AI賦能千行百業(yè)，同時(shí)，AI對(duì)各行各業(yè)影響的探討不絕于耳。其中教育領(lǐng)域的討論尤其熱烈：AI是賦能抑或“奪權(quán)”？

　　在前不久舉辦的首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)上，與會(huì)的高校教師、教育管理部門人士聚焦于一個(gè)話題：AI與高等教育“接軌”，路還有多遠(yuǎn)？

　　AI賦能高等教育，挑戰(zhàn)、機(jī)遇并存

　　高等教育既把握著“入口關(guān)”，也與就業(yè)“出口關(guān)”密不可分。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)李楠認(rèn)為，當(dāng)下教育既有供給側(cè)的勞動(dòng)力生產(chǎn)，又有需求側(cè)的消費(fèi)者服務(wù)；需要應(yīng)對(duì)時(shí)代迅猛發(fā)展的大潮，但教育自身演進(jìn)規(guī)律相對(duì)緩慢；“面對(duì)社會(huì)廣譜化的、連續(xù)的人才需求，教育目前只能提供目錄化的、離散的專業(yè)人才供給?！边@便是“癥結(jié)”所在。

　　多位高教領(lǐng)域的與會(huì)專家表示，我國(guó)的高等教育面臨著諸多困難、問題。比如，教育科技人才一體化發(fā)展機(jī)制尚不完善，人才培養(yǎng)體系與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈存在斷點(diǎn)、堵點(diǎn)；中國(guó)自主知識(shí)體系建設(shè)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化重大問題的支撐力度不足；高校辦學(xué)同質(zhì)化、“千校一面”等現(xiàn)象仍存在……

　　政策導(dǎo)向已然明了。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)出“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的總動(dòng)員。隨后，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》和《加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)三年行動(dòng)計(jì)劃(2025-2027年)》擘畫布局，涵蓋塑造立德樹人新格局、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、推進(jìn)教育數(shù)字化等內(nèi)容，以及建設(shè)自強(qiáng)卓越的高等教育體系這一重點(diǎn)。

　　挑戰(zhàn)的另一面，機(jī)遇涌現(xiàn)。

　　不久前召開的2026年全國(guó)教育工作會(huì)議指出，2026年是“十五五”開局之年，是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃承上啟下關(guān)鍵之年。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)放在國(guó)家戰(zhàn)略利益和目標(biāo)的發(fā)展全局中來把握、放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的新趨勢(shì)中來謀劃、放在世界百年變局的深刻演進(jìn)中來推進(jìn)、放在破舊立新和蓄勢(shì)突破的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)中來提升。

　　人工智能正在深刻重塑教育生態(tài)，推動(dòng)教育范式發(fā)生系統(tǒng)性變革，高等教育將在個(gè)性化培養(yǎng)、跨界培養(yǎng)、人機(jī)協(xié)同培養(yǎng)、跨?？鐓^(qū)跨國(guó)共享教育資源方面產(chǎn)生新變化?！鞍盐铡逃淖兣c不變’、教育的價(jià)值所在，值得每一位教師去思考?！苯逃拷逃|(zhì)量評(píng)估中心主任徐維清說。

　　虛擬數(shù)字人、陪伴型機(jī)器人、飛行汽車……AI時(shí)代，人類的生產(chǎn)生活場(chǎng)景發(fā)生了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域的變革仍需慎之又慎。

　　與會(huì)專家認(rèn)為：課堂和課程依舊是高校教學(xué)的主陣地和主渠道。但當(dāng)前的高校課堂中，學(xué)生抬頭率低現(xiàn)象較為普遍，存在部分學(xué)校、教師過度追求GPA、分?jǐn)?shù)的情況。

　　相關(guān)與會(huì)專家認(rèn)為，關(guān)注學(xué)生“抬頭率”問題，需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生正在同時(shí)與機(jī)器、教師進(jìn)行交互。關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合。

　　不少專家都秉持同樣的觀點(diǎn)：人工智能引發(fā)的新科技革命推動(dòng)生產(chǎn)力變革，必然要求教育方式與理念隨之革新，固守傳統(tǒng)模式終將被時(shí)代淘汰。

　　這些都引發(fā)教育工作者的思考：AI時(shí)代的教與學(xué)，將迎來怎樣的范式變革？

　　從教育評(píng)估視角出發(fā)，徐維清認(rèn)為，高校教學(xué)方案、過程、成效、評(píng)價(jià)、數(shù)智化轉(zhuǎn)型仍存在不足，亟待共同破解。

　　AI讓大規(guī)?！耙虿氖┙獭背蔀榭赡?/strong>