中新網(wǎng)南寧2月5日電 (王偉臣)“要在孩子心中種下民族團結(jié)的種子，從小培養(yǎng)中華民族共同體意識?！睆V西人大代表、百色市隆林各族自治縣民族幼兒園園長楊壑4日接受記者采訪時表示，幼教是鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地，需以文化浸潤為基、科技賦能為翼，守護各民族孩童共赴美好未來。

　　隆林各族自治縣是少數(shù)民族文化交融的縮影。結(jié)合自身成長經(jīng)歷，楊壑特別重視孩童階段的民族團結(jié)教育。她介紹，幼兒園摒棄生硬說教，通過共跳壯族竹竿舞、玩轉(zhuǎn)彝族打磨秋、制作苗族手工藝品等活動，讓各民族孩童在相處中感受“各美其美，美美與共”?！懊總€民族的文化都是花園里的花，百花齊放才最絢爛。”她用通俗的比喻闡釋，讓孩子日常牽手、分享快樂成為“民族一家親”的真實寫照。

　　談及文化傳承與民族團結(jié)的關(guān)系，楊壑認為，學校、家庭、社會需協(xié)同發(fā)力：學校搭建多元文化活動平臺，家庭傳遞本民族傳統(tǒng)故事，社會創(chuàng)造跨民族交流場景，讓孩子既扎根本民族文化，又學會尊重包容差異，潛移默化鑄牢中華民族共同體意識。

　　針對偏遠地區(qū)教育短板，楊壑在今年履職中聚焦師資與科技賦能。她指出，部分地區(qū)教育面臨設(shè)備老舊、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)、AI教學人才匱乏等問題，制約優(yōu)質(zhì)資源落地。為此，她提出兩項建議，一方面呼吁統(tǒng)籌調(diào)配教師編制、保障教師待遇，破解幼教師資短缺難題；另一方面建議加大財政投入，推動AI技術(shù)賦能基礎(chǔ)教育，升級偏遠地區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)與智能設(shè)備，開展教師數(shù)字化培訓，以科技打破地域壁壘，推動教育公平。

　　楊壑表示，教育既能消除過往隔閡，也能照亮未來之路。她將持續(xù)扎根幼教一線，以細微之處的堅守，讓民族團結(jié)的種子在孩童心中生根發(fā)芽，用教育力量凝聚民族合力，為鑄牢中華民族共同體意識注入童心貢獻力量。(完)