透明管道內(nèi)，黃色小球在專注凝視下，隨著人的意念變化緩緩升降——這并非魔術(shù)表演，而是天津大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院“腦控小球”系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐成果。在腦機(jī)接口技術(shù)的不斷發(fā)展之下，用意念控制機(jī)器正在成為現(xiàn)實(shí)。

　　進(jìn)入2026年，腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域動(dòng)作不斷。

　　埃隆·馬斯克宣布旗下腦機(jī)接口公司Neuralink將啟動(dòng)其植入式腦機(jī)接口設(shè)備的“大規(guī)模生產(chǎn)”，并優(yōu)化手術(shù)流程以實(shí)現(xiàn)規(guī)?；踩?。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)非侵入式領(lǐng)域“獨(dú)角獸”強(qiáng)腦科技1月7日完成20億元融資，創(chuàng)行業(yè)紀(jì)錄；植入式柔性腦機(jī)接口企業(yè)上海腦虎科技有限公司的“超級(jí)工廠”項(xiàng)目1月13日在江西省贛江新區(qū)正式動(dòng)工，標(biāo)志著從實(shí)驗(yàn)室向規(guī)模化量產(chǎn)邁出了關(guān)鍵一步。

　　當(dāng)腦機(jī)接口技術(shù)逐步走出實(shí)驗(yàn)室，深度滲透醫(yī)療康復(fù)、工業(yè)制造、軍事航空等多元應(yīng)用場(chǎng)景，成為引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的底層核心技術(shù)，中國(guó)高校正主動(dòng)布局，搶占高地。新京報(bào)記者 徐彥琳

　　布局

　　多所高校搶占腦機(jī)接口領(lǐng)域

　　作為一種新型的人機(jī)交互技術(shù)，腦機(jī)接口通過(guò)采集大腦在思維活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的神經(jīng)電信號(hào)，提取解析信號(hào)特征，進(jìn)而識(shí)別大腦意圖并輸出指令，實(shí)現(xiàn)大腦與外部設(shè)備間的交流與控制。

　　從1924年人類首次檢測(cè)到腦電信號(hào)，就由此開(kāi)啟了腦機(jī)接口相關(guān)技術(shù)的探索。但隨后很長(zhǎng)一段時(shí)間，腦機(jī)接口更多出現(xiàn)在科幻作品中。直到近年來(lái)，隨著相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，為腦機(jī)接口“走出科幻”創(chuàng)造了條件。

　　2025年被業(yè)界看作是“中國(guó)腦機(jī)接口發(fā)展的元年”。行業(yè)分析師則將2026年視作腦機(jī)接口迎來(lái)量產(chǎn)與商業(yè)化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。腦機(jī)接口技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室逐步走向醫(yī)療、工業(yè)、軍事等多元應(yīng)用場(chǎng)景，成為引領(lǐng)未來(lái)的底層核心技術(shù)。

　　雖前景廣闊，但現(xiàn)實(shí)情況是，腦機(jī)接口技術(shù)目前高端人才供給不足，從本科到博士的完整培養(yǎng)鏈條尚未建立，人才缺口明顯。

　　不過(guò)，已有高校敏銳觀察到這一前沿動(dòng)向，提前布局。

　　2024年9月，天津大學(xué)開(kāi)設(shè)全國(guó)首個(gè)腦機(jī)接口本科專業(yè)方向，組建了跨學(xué)科、產(chǎn)教融合的師資隊(duì)伍，由未來(lái)技術(shù)學(xué)院與醫(yī)學(xué)院在生物醫(yī)學(xué)工程一級(jí)學(xué)科下共建該專業(yè)方向。

　　教育部發(fā)布的《2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)申報(bào)材料公示》顯示，多所高校申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)與腦機(jī)接口相關(guān)的目錄外新專業(yè)：清華大學(xué)擬新增“心理、腦與認(rèn)知科學(xué)”專業(yè)，將心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與人工智能深度融合，致力于解析大腦認(rèn)知機(jī)制、開(kāi)發(fā)類腦智能系統(tǒng)，為通用人工智能與腦疾病診療提供理論與技術(shù)支撐；哈爾濱工業(yè)大學(xué)擬新增“腦機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，聚焦腦機(jī)接口、神經(jīng)調(diào)控與智能康復(fù)等交叉方向，計(jì)劃培養(yǎng)兼具腦科學(xué)、人工智能與信息工程背景的復(fù)合型人才。

　　此外，還有部分高校以研究中心為載體進(jìn)行學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)。如清華大學(xué)設(shè)有腦與智能實(shí)驗(yàn)室和類腦計(jì)算研究中心，在類腦計(jì)算、神經(jīng)解碼方面基礎(chǔ)深厚；浙江大學(xué)下設(shè)腦機(jī)智能全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；華南理工大學(xué)腦機(jī)接口與腦信息處理研究中心；北京理工大學(xué)在計(jì)算機(jī)學(xué)院成立腦機(jī)接口與類腦智能研究中心等。

　　隨著腦機(jī)接口技術(shù)發(fā)展日益深入，更多高校成立了相關(guān)研究中心。2025年7月，南京大學(xué)成立腦機(jī)接口研究院，掛靠電子科學(xué)與工程學(xué)院；2026年1月，華中科技大學(xué)腦機(jī)接口研究院正式揭牌成立。

　　對(duì)于腦機(jī)接口人才培養(yǎng)，不止于此。多所高校課程先行，推動(dòng)前沿知識(shí)進(jìn)課堂。如華東理工大學(xué)在人工智能、機(jī)器人工程等專業(yè)中開(kāi)設(shè)了“腦機(jī)交互原理與技術(shù)”課程，讓本科生盡早接觸這一前沿技術(shù)。

　　在研究生階段，上海大學(xué)智能醫(yī)學(xué)診療專業(yè)設(shè)有“腦機(jī)接口、腦電/肌電信號(hào)處理”研究方向；徐州醫(yī)科大學(xué)在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)下設(shè)“腦機(jī)接口與類腦智能”方向；復(fù)旦大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院設(shè)置“腦和人工智能”研究方向。

　　缺口

　　腦機(jī)接口企業(yè)缺乏技術(shù)鏈、完整的人才鏈

　　縱觀全球，海外科技巨頭在腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)化方面有較早布局，我國(guó)也在這一顛覆性技術(shù)中競(jìng)相謀劃。

　　2024年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央科技專委會(huì)副主任、天津大學(xué)副校長(zhǎng)明東建議，需要引導(dǎo)高水平大學(xué)通過(guò)設(shè)置交叉學(xué)科等方式積極打造我國(guó)腦機(jī)接口人才培養(yǎng)基地，培育高質(zhì)量復(fù)合型人才。

　　今年1月，明東再次撰文指出，要通過(guò)鼓勵(lì)國(guó)有企業(yè)發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神，與高校共建高水平科研創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)形成產(chǎn)學(xué)研一體化模式，承接腦機(jī)接口領(lǐng)域重點(diǎn)攻關(guān)任務(wù)，解決產(chǎn)業(yè)化落地難題，逐步建立起健全、健康的腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)鏈。

　　明東認(rèn)為，我國(guó)腦機(jī)接口企業(yè)缺乏健全的技術(shù)鏈、完整的人才鏈，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)化能力較弱。腦機(jī)接口綜合了醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)械、材料等多個(gè)學(xué)科的最先進(jìn)理論與前沿技術(shù)，是一項(xiàng)重倉(cāng)技術(shù)，其技術(shù)鏈條相對(duì)較長(zhǎng)，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)短板都會(huì)阻礙其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。但與此同時(shí)，腦機(jī)接口又是一個(gè)新興的技術(shù)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)中流動(dòng)的相關(guān)專業(yè)人才缺口非常大。這導(dǎo)致小規(guī)模企業(yè)難以建立完整的人才鏈和技術(shù)鏈來(lái)研發(fā)高質(zhì)量、系統(tǒng)級(jí)的腦機(jī)接口產(chǎn)品。

　　“我國(guó)的腦機(jī)接口技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用在整體上可以說(shuō)處于世界第一方陣……總體來(lái)看，對(duì)于非侵入式腦機(jī)接口技術(shù)而言，我國(guó)基本上保持著與國(guó)際最先進(jìn)水平同步的水準(zhǔn)；而對(duì)于侵入式腦機(jī)接口技術(shù)，我們目前在一些關(guān)鍵器件上還有差距，但差距在快速縮小，我國(guó)的科研團(tuán)隊(duì)在持續(xù)發(fā)力，在新的科研范式和創(chuàng)新研究領(lǐng)域競(jìng)相布局。”明東指出。

　　2024年1月，工信部等七部門發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，首次將腦機(jī)接口明確列為“未來(lái)產(chǎn)業(yè)”之一。

　　2025年7月工信部等七部門又發(fā)布了《關(guān)于推動(dòng)腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，其中提到“到2027年，腦機(jī)接口關(guān)鍵技術(shù)取得突破，初步建立先進(jìn)的技術(shù)體系、產(chǎn)業(yè)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系?！?/p>

　　據(jù)新華社等媒體報(bào)道，1月30日下午，中共中央政治局就前瞻布局和發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行第二十四次集體學(xué)習(xí)?！笆逦濉遍_(kāi)局之年，中央政治局首次集體學(xué)習(xí)聚焦這個(gè)課題，傳遞出新征程上我國(guó)將加快培育和發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)，以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢(shì)把握未來(lái)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的鮮明信號(hào)。

　　“十五五”規(guī)劃建議提出，推動(dòng)量子科技、生物制造、氫能和核聚變能、腦機(jī)接口、具身智能、第六代移動(dòng)通信等成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，這些領(lǐng)域正是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的典型代表。

　　天津大學(xué)腦機(jī)接口專業(yè)方向負(fù)責(zé)人許敏鵬告訴記者，當(dāng)前，在腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，人才供給不足的問(wèn)題日益突出。腦機(jī)接口基礎(chǔ)研究與核心技術(shù)開(kāi)發(fā)、醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域應(yīng)用、智能交互與消費(fèi)電子領(lǐng)域應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)生態(tài)與市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等方面都急需專業(yè)人才。

　　粗略預(yù)計(jì)，未來(lái)5—10年，頭部科研機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究與核心技術(shù)開(kāi)發(fā)人才需求達(dá)數(shù)萬(wàn)人；未來(lái)3—5年，國(guó)內(nèi)康復(fù)醫(yī)療領(lǐng)域?qū)?yīng)用人才需求超10萬(wàn)人；消費(fèi)電子行業(yè)每年對(duì)相關(guān)人才需求以千人為單位增長(zhǎng)；而為腦機(jī)接口企業(yè)服務(wù)的生態(tài)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)及合規(guī)人才，年需求也將超千人。

　　探索

　　打破學(xué)科壁壘 創(chuàng)新培養(yǎng)方式

　　腦機(jī)接口技術(shù)的交叉復(fù)合型特質(zhì)，決定了人才培養(yǎng)必須打破學(xué)科壁壘。記者了解到，多所高校也在探索建立交叉融合的人才培養(yǎng)體系。

　　“該行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)要求較高，需要具備跨學(xué)科知識(shí)與技能?！痹S敏鵬表示，在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，從業(yè)者要涵蓋神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、電子信息工程、材料學(xué)等多學(xué)科知識(shí)；技能水平上，要掌握信號(hào)采集、處理、解碼算法，具備設(shè)備研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、臨床應(yīng)用等能力；此外，還需了解產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)安全倫理規(guī)范等知識(shí)。

　　天津大學(xué)依托未來(lái)技術(shù)學(xué)院，采用“平臺(tái)共建、多院協(xié)同”的創(chuàng)新模式，將腦機(jī)接口作為戰(zhàn)略領(lǐng)軍工程重點(diǎn)布局。天津大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)原續(xù)波介紹，未來(lái)技術(shù)學(xué)院作為一個(gè)平臺(tái)，利用多學(xué)科交叉來(lái)進(jìn)行專業(yè)布局。因此，腦機(jī)接口專業(yè)整合了自動(dòng)化學(xué)院、微電子學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院等多個(gè)院系的優(yōu)勢(shì)資源，為學(xué)生提供全面的知識(shí)支撐。

　　北京理工大學(xué)則通過(guò)成立腦機(jī)接口與類腦智能研究中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源的精準(zhǔn)整合。在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上，該校匯集了計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)等多領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)力量，為人才培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

　　面對(duì)技術(shù)快速迭代的行業(yè)特性，天津大學(xué)與北京理工大學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中均突出實(shí)踐導(dǎo)向的培養(yǎng)理念，著力提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

　　天津大學(xué)采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，學(xué)生入學(xué)即參與實(shí)際科研項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程自主構(gòu)建知識(shí)體系。原續(xù)波以學(xué)校腦機(jī)接口專業(yè)大一學(xué)生所做的“意念控制小球”的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)為例，該項(xiàng)目圍繞實(shí)時(shí)腦電采集與信號(hào)處理構(gòu)建完整閉環(huán)系統(tǒng)，要求學(xué)生在16周內(nèi)開(kāi)發(fā)出一套可演示的腦機(jī)交互系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)洞小球懸浮高度的穩(wěn)定意念控制。

　　過(guò)程中，學(xué)生們需要將腦科學(xué)、電子電路、控制、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)融入實(shí)踐，親自搭建放大、濾波、采集和分析系統(tǒng)，調(diào)電路、跑程序、查波形、排干擾，一步步搭建屬于自己的腦機(jī)接口實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。項(xiàng)目的研究成果則可以應(yīng)用于腦部疾病診斷和兒童注意力訓(xùn)練?！白髌返谝淮畏€(wěn)定運(yùn)行時(shí)的興奮，徹底點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。”原續(xù)波說(shuō)道。

　　“腦機(jī)接口專業(yè)需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)量非常龐大，按照常規(guī)的培養(yǎng)模式，學(xué)生要學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的課程，學(xué)生容易學(xué)不過(guò)來(lái)、掌握不精。”原續(xù)波表示，以現(xiàn)在項(xiàng)目為鏈的培養(yǎng)模式，學(xué)生在完成科研實(shí)踐的過(guò)程中，有大量的時(shí)間進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)效率大幅提升，也有效解決了課程繁多、重點(diǎn)不明的難題。

　　面對(duì)腦機(jī)接口技術(shù)更新迭代快的行業(yè)特點(diǎn)，天津大學(xué)明確人才培養(yǎng)中校企結(jié)合和臨床結(jié)合的定位。“在選擇課題的時(shí)候，我們始終面向產(chǎn)業(yè)和臨床，解決產(chǎn)業(yè)的前沿問(wèn)題和臨床的重大問(wèn)題?！痹m(xù)波介紹，該校腦機(jī)接口專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)除高校教師外，還吸納了企業(yè)人員和臨床醫(yī)生。多元的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保了教學(xué)課題與產(chǎn)業(yè)、臨床的緊密結(jié)合，且緊跟產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　北京理工大學(xué)同樣注重“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)+產(chǎn)學(xué)研融合”，保障人才培養(yǎng)的前沿性與實(shí)用性。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生提供最先進(jìn)的研究平臺(tái)和計(jì)算資源，接觸前沿技術(shù)。并且鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際會(huì)議和交流，了解國(guó)際最新研究進(jìn)展。

　　“目前，中心在推動(dòng)行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)方面已經(jīng)有了一些成果。”北京理工大學(xué)腦機(jī)接口與類腦智能研究中心副主任李晴介紹，北理工腦機(jī)接口與類腦智能研究中心注重產(chǎn)研結(jié)合，基于腦機(jī)交互與類腦智能算法，構(gòu)建人員智能監(jiān)測(cè)與識(shí)別系統(tǒng)，可以檢測(cè)如飛行員等特殊群體的疲勞度、情緒狀態(tài)、心理品質(zhì)等多維度數(shù)據(jù)。

　　建議

　　夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ) 對(duì)新技術(shù)保持好奇心

　　另外，作為新興專業(yè)，天津大學(xué)與北京理工大學(xué)均采取了貼合專業(yè)特色的招生和選拔方式。

　　天津大學(xué)腦機(jī)接口專業(yè)沒(méi)有直接通過(guò)高考招生，而是采取入校后二次選拔的方式?！霸搶I(yè)的培養(yǎng)模式具有較強(qiáng)的特殊性，不一定適合所有高考入學(xué)的學(xué)生?！痹m(xù)波表示，“通過(guò)二次選拔，每屆大概挑選20名學(xué)生進(jìn)行前期探索培養(yǎng)，待模式成熟后，再考慮通過(guò)高考正式招生?！?/p>

　　北京理工大學(xué)則在本碩博進(jìn)行多層次的專業(yè)人才培養(yǎng)，研究方向覆蓋腦機(jī)制分析、智能算法構(gòu)建、腦機(jī)接口應(yīng)用等，著力培養(yǎng)高層次專業(yè)人才。

　　什么樣的學(xué)生適合從事腦機(jī)接口領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究？該專業(yè)又需要人才掌握哪些核心技能？

　　原續(xù)波認(rèn)為，扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)是學(xué)好該專業(yè)的關(guān)鍵。“腦機(jī)接口專業(yè)需要學(xué)生掌握較為復(fù)雜的數(shù)理知識(shí)，因此我們?cè)谌雽W(xué)二次選拔時(shí)會(huì)專門考察數(shù)學(xué)和物理科目，尤其注重對(duì)學(xué)生思維能力的檢測(cè)?！蓖瑫r(shí)，學(xué)生的思維模式是否具備創(chuàng)新性設(shè)計(jì)研發(fā)的潛力，也是選拔的重要考量因素。

　　此外，學(xué)生的興趣志向同樣至關(guān)重要?！笆欠裾嬲兄居谕渡磉@個(gè)行業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)。如果學(xué)生沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)非常痛苦；而感興趣的學(xué)生愿意主動(dòng)投入時(shí)間和精力，也能取得更好的學(xué)習(xí)效果?！痹m(xù)波說(shuō)道。

　　北京理工大學(xué)腦機(jī)接口與類腦智能研究中心副主任李晴同樣表示，扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，是學(xué)生開(kāi)展腦機(jī)接口相關(guān)學(xué)習(xí)和研究的重要能力基礎(chǔ)。

　　對(duì)有志于從事腦機(jī)接口研究的學(xué)生，李晴給出了建議：拓寬視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)；實(shí)踐創(chuàng)新，積極參與科研項(xiàng)目和競(jìng)賽，鍛煉實(shí)踐能力；關(guān)注倫理，重視技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題，負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新；保持好奇，對(duì)新技術(shù)和新領(lǐng)域保持好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　“未來(lái)，腦機(jī)接口的人才可能會(huì)更加注重學(xué)科交叉融合，深化‘腦機(jī)接口+’復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。同時(shí)加強(qiáng)科教融合、產(chǎn)教融匯，依托科研平臺(tái)和重大工程培養(yǎng)人才。評(píng)價(jià)保障機(jī)制也需要進(jìn)一步完善，建立多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)?！痹S敏鵬說(shuō)道。