中新網(wǎng)北京2月2日電 (記者 應(yīng)妮)文生視頻AI動(dòng)畫片《千秋詩頌》之《楓橋夜泊》《靜夜思》《馬詩》《送杜少府之任蜀州》《回鄉(xiāng)偶書》，引入高精度審美算法提升圖像的美學(xué)質(zhì)感，再現(xiàn)五首經(jīng)典古詩意境，開啟一場(chǎng)技術(shù)與詩魂的深度對(duì)話。

　　為何是這五首唐詩？參與節(jié)目策劃的人民教育出版社小學(xué)語文編輯室主任編審徐軼表示：“五首詩能夠長期入選國家中小學(xué)統(tǒng)編語文教材，不僅因?yàn)樗鼈冊(cè)谖膶W(xué)史上的經(jīng)典地位，更因?yàn)樗鼈冊(cè)谇楦薪?、審美熏染、人格養(yǎng)成和文化傳承等方面具有不可替代的典范意義，對(duì)塑造少年兒童的健康人格有著重要價(jià)值?！?/p>

　　AI突破了單層次場(chǎng)景復(fù)原的局限，學(xué)習(xí)并理解中華美學(xué)的深層邏輯，讓五首詩立體呈現(xiàn)了五個(gè)生命情思場(chǎng)景：《靜夜思》中的“舉頭望明月”，那束月光穿越千年，依舊照見每個(gè)異鄉(xiāng)人心中無處安放的惦念；《回鄉(xiāng)偶書》中，賀知章的歸鄉(xiāng)沒有聚焦榮歸故里的宏大敘事，而是由一聲聲“兒童笑問”的鄉(xiāng)音，深刻體現(xiàn)了中國人關(guān)于“根”與“歸屬”的基因；《馬詩》里，那個(gè)在現(xiàn)實(shí)中騎著毛驢、心向沙場(chǎng)的青年李賀以夢(mèng)為馬，憑借熾熱的想象寫出傳世邊塞詩句，當(dāng)人生終點(diǎn)來臨時(shí)，幻境中駿馬馳騁，直觀演繹了李賀懷才不遇的苦悶與心向蒼穹的期冀；《送杜少府之任蜀州》中，王勃的豁達(dá)胸襟，讓“天涯若比鄰”的知己情懷瞬間超越了時(shí)空限制；《楓橋夜泊》的孤寂美學(xué)，則在AI實(shí)現(xiàn)的水墨算法中達(dá)到極致。

　　節(jié)目在選題上進(jìn)行了多維度考量，跨越國家統(tǒng)編語文教材一年級(jí)至八年級(jí)的詩詞內(nèi)容；類別多樣，包含田園詩、送別詩、邊塞詩等多種類型，在美術(shù)視覺上以東方審美呈現(xiàn)直觀效果；注重人物情感線索，對(duì)詩詞詩意的全景呈現(xiàn)側(cè)重還原當(dāng)時(shí)詩人的感情。節(jié)目將詩詞意境轉(zhuǎn)化為可感知的唯美動(dòng)畫，化抽象為具象，引導(dǎo)觀眾沉浸式體驗(yàn)詩情、了解詩人生平和詩歌創(chuàng)作背景，以豐富視像元素激發(fā)年輕人傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。

　　據(jù)悉，節(jié)目從2日起于總臺(tái)央視綜合頻道18點(diǎn)檔陸續(xù)播出。(完)