中新網(wǎng)杭州3月31日電(林波)近日，西湖大學(xué)通用人工智能(AGI)實(shí)驗(yàn)室的10篇論文被計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域“頂級(jí)會(huì)議”CVPR錄用，其中7篇的第一作者為本科生。

　　據(jù)悉，CVPR是計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的頂級(jí)會(huì)議，與ICCV、ECCV并稱人工智能“三大頂會(huì)”，會(huì)議有著較為嚴(yán)苛的審稿和錄用標(biāo)準(zhǔn)，整體的錄取率通常不超過30%。

　　據(jù)了解，對(duì)博士生而言，手握2篇CVPR已經(jīng)基本達(dá)到了畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；而對(duì)本科生來說，能以第一作者身份發(fā)表論文，就相當(dāng)于拿到了頂尖院校博士生招募的入場(chǎng)券。

　　此次錄用稿中的7名本科生，分別來自同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)等多所高校，均是通過訪問或暑期科研的機(jī)會(huì)加入西湖大學(xué)張馳實(shí)驗(yàn)室。

　　帶領(lǐng)這群年輕人創(chuàng)造佳績的張馳，是一位年輕的博導(dǎo)，他博士畢業(yè)于新加坡南洋理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院，2024年加入西湖大學(xué)工學(xué)院任助理教授并創(chuàng)立通用人工智能(AGI)實(shí)驗(yàn)室，曾連續(xù)兩年入選“全球前2%頂尖科學(xué)家榜單”，在CVPR、ICCV等頂級(jí)會(huì)議和期刊上發(fā)表30余篇學(xué)術(shù)論文。

　　一口氣發(fā)布10篇“頂會(huì)”，這個(gè)亮眼成績的背后有著怎樣的故事？

　　電子科技大學(xué)英才學(xué)院大二本科生楊夢(mèng)宇的師兄趙桐，是張馳的第一屆博士生。在電子科技大學(xué)求學(xué)期間，趙桐常為楊夢(mèng)宇解答科研和生活上的困惑。后來趙桐前往西湖大學(xué)讀博，在師兄的“安利”下，楊夢(mèng)宇主動(dòng)聯(lián)系上張馳，在大二暑假以訪問學(xué)生身份加入實(shí)驗(yàn)室。

　　初涉科研，張馳常叮囑楊夢(mèng)宇：“別只盯著自己的一畝三分地，看到其他領(lǐng)域有效的技術(shù)或推理，要立刻想能不能用在自己的研究中。”

　　楊夢(mèng)宇牢記導(dǎo)師的話，在做基于體素表征的3D生成模型研究時(shí)，楊夢(mèng)宇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：以3D生成模型為例，在體素生成過程中，相鄰時(shí)間步之間發(fā)生變化的體素?cái)?shù)量會(huì)不斷下降。他意識(shí)到，這個(gè)下降趨勢(shì)在對(duì)數(shù)坐標(biāo)軸上可以用一個(gè)線性方程來近似預(yù)測(cè)。

　　因此，他規(guī)定每個(gè)時(shí)間步只讓變化最劇烈的一部分“token”參與計(jì)算，在保證效果的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了推理加速和計(jì)算量的大幅降低。

　　來自昆山杜克大學(xué)的大三本科生徐千尋，是組里年齡偏小的女生，卻已在另一個(gè)人工智能“頂會(huì)”上發(fā)表過論文。找暑期實(shí)習(xí)時(shí)，她通過ChatGPT的推薦找到了張馳，查看其個(gè)人主頁后，發(fā)現(xiàn)研究方向正是自己喜歡的。于是，她在大三暑假加入實(shí)驗(yàn)室做訪問學(xué)生。

　　“跟張馳老師開口尋求幫助的心理成本很低，什么問題都可以問他?！毙烨ふf，張馳在教學(xué)時(shí)總會(huì)耐心地鼓勵(lì)學(xué)生，沒有想象中導(dǎo)師的威嚴(yán)。也正因此，她心里很踏實(shí)，不再害怕自己的問題很幼稚。

　　這種安全感形成了正向循環(huán)，不害怕提問，就更愿意思考、探索看似“愚蠢”的問題，而很多創(chuàng)新就藏在這些追問里。

　　張馳還為學(xué)生專門撰寫了“新生科研入門手冊(cè)”，其中提到——“即使在最重要、競(jìng)爭最激烈的研究方向中，一個(gè)研究新手提出的看似‘天真’的問題，也可能引出顛覆性的成果。”

　　北京郵電大學(xué)的王若禹，曾以訪問學(xué)生身份加入實(shí)驗(yàn)室，如今已是博一研究生，入學(xué)一年便拿下3篇“頂會(huì)”論文，成績?cè)诓┦可幸彩殖錾?/p>

　　關(guān)于他選擇西湖大學(xué)，有著一段雙向奔赴的故事。張馳曾為申請(qǐng)中的王若禹撰寫推薦信，即便知道他未確定加入自己組，仍直言愿意相助；王若禹看到推薦信后，當(dāng)即決定追隨張馳讀博。

　　最近，張馳又收到一個(gè)令人欣喜的消息：組內(nèi)西湖大學(xué)大二本科生楊宇恒的研究成果，已成功被CCF B類會(huì)議ICME錄用。事實(shí)上，這篇文章僅僅是他大一時(shí)在張馳開設(shè)的《大模型導(dǎo)論》課上的一篇作業(yè)。

　　這些故事里，沒有“天才”的神話，只有一個(gè)個(gè)普通的年輕人，在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境里，被允許試錯(cuò)、被鼓勵(lì)提問、被推著往前走了一步。(完)